如何养育男孩_ 男孩应该具备的8个关键能力

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还在为家里的小男子汉苦恼吗？《如何养育男孩》不只是一本书，它更像是一张穿透男孩内心迷宫的地图，一本破解成长密码的权威指南。从他躲在角落里不合群的身影，到霸道得让人头疼的小霸王；从精力旺盛到像脱缰野马的多动，再到挑战你底线的叛逆，甚至是对“坏”产生好奇、突如其来的脆弱，以及面对学业的抵触——这些看似棘手的困境，其实都藏着男孩独特的成长轨迹和深层需求。 安东尼·饶博士以其洞见，精准剖析了这些行为背后的心理根源，让你恍然大悟：哦，原来是这样！更重要的是，这本书并非止于诊断，它为你和你的男孩量身打造了一套行之有效的解决方案，将那些令人头疼的问题，转化为塑造卓越的契机。 想象一下，你的男孩将拥有超乎寻常的社交魅力，能设身处地为他人着想的共情力，奔跑跳跃间挥洒自如的运动天赋，以及掌控情绪和行为的强大自制力。他将在团队中学会协作，在解决问题中磨练思维，面对挫折时永不言弃，更能清晰流畅地表达自我。这些，正是《如何养育男孩》要赋予你孩子的“金八技”——它们如同八把利剑，助他披荆斩棘，安然度过每一次成长危机，最终成长为一个自信、坚韧、充满力量的男子汉，受益一生。 别让犹豫错失，这本书，将彻底改变你与男孩的相处模式，开启一段全新而充满希望的养育旅程。

PART1 不一样的男孩子
第一章 他是男孩子 001
汤姆被幼儿园开除了,他打老师耳光,还把玩具 扔到小朋友脸上。他被医生诊断为注意力缺陷多 动障碍。他真的有问题吗?
被误读的男孩
男孩的挑战:速度更快、要求更高
这就是男孩
第二章 与女孩不一样 014
伊恩个子高,很活泼,但也更有攻击性。他的智 商正常,在学习上却面临许多困难。而他的妹妹 乖巧伶俐,成绩优异。这是为什么?
男女有别的大脑
男孩与女孩眼里的世界
不舒服的男孩
PART2 男孩的 8 个关键能力
第三章 他没有朋友——不合群男孩 VS 社交力 025
埃里克在幼儿园不太合群,一个朋友都没有。他总是一 个人拿着玩具,坐到角落里自己玩。他是不是有社交障碍呢?
几乎每个男孩都是正常的
玩耍中学习社交
行动:与男孩最有效的沟通方式
鼓励孩子察觉自己的情绪
“做”中学:男孩的学习方式
依恋与分离:理解男孩成长的基石
第四章 他是个“小霸王”——霸道男孩 VS 共情力 043
约瑟夫想要什么就去抢,甚至会因此推倒别的小朋友。 到了陌生人家里, 他也随意地拿自己喜欢的东西。对于 这种“小霸王”,该怎么办?
冲动控制
在家里做界线练习
读懂社交暗示
如何让男孩学会分享和轮流
男孩的共情力:晚开的花朵
校园小霸王
如何在学校里给男孩划界线
第五章 他一刻也坐不住——多动男孩 VS 运动 068
大卫的体能似乎无穷无尽,总是挥舞胳膊乱蹦乱跳,侵 犯别的孩子的空间,一刻都不能好好地坐着听老师讲课。 怎么才能让他安静一会儿呢?
学会安静
安静地坐着:男孩需要学习的技能
到户外去
他为什么总是动来动去
第六章 他不听管教——难以驯服的男孩 VS自控力 085
瑞恩的妈妈他待在房间的角落里面壁思过,反省自己犯 的错误。但他根本不肯老老实实地待着,而是大叫着跑掉。 还有什么管教孩子的好办法吗?
“暂停法”奏效的前提
让孩子看到后果
冲突延迟: 新的“暂停法”
从长远考虑:愤怒不重要
第七章 他总要赢——好胜的男孩 VS 面对失败的能力 097
加雷斯总想获胜,不管干什么、不管玩什么游戏,他都 要赢,否则他就大发脾气。这样争强好胜, 有好处吗?
竞争:男孩的游戏
适合各个年龄段的游戏
如何面对输赢
大大方方地面对失败
与失落作斗争
第八章 他就想当“坏人”——“黑暗男孩”VS奇幻思维 115
托马斯特别喜欢《星球大战》,最爱模仿黑武士达斯 · 维 达挥舞着光剑,自己还配上逼真的声音效果。他为什么 想当“坏人”呢?
为什么喜欢做坏人
角色扮演游戏
暴力玩具
男孩的奇幻思维
当他越过界线的时候
第九章 突然脆弱——崩溃的男孩 VS 耐挫力 134
拉尔斯这阵子看上去十分脆弱,每当有人纠正他的举止 时,他都畏畏缩缩、可怜巴巴地哭泣。可他原本是开朗活泼的孩子呀, 这是怎么了?
成长中的小故障
他想成为最好的
离不开妈妈的男孩
自我对话
发泄愤怒
给他大标题:简要有力地说明他的情绪
第十章 讨厌上学——厌学的男孩VS与老师相处的能力 149
杰克在学校门口又哭又叫,不愿意进教室。他说:“我讨 厌上学,我们的老师很可恶”。这个学校真的不好吗?
为什么男孩不喜欢学校
自我封闭的布莱恩
让家更像学校
与老师建立良好的关系
标签不总是答案
与老师保持积极的联系
夏末综合征
后记 从男孩到男人 176
当年调皮捣蛋或害羞的小家伙,最后都长成了健康的年 轻人。每个妈妈都应该尽力向前看,想象儿子和朋友们 在大学宿舍里的情形,想象他出去做第一份工作,想象 一个真正美好的未来。
男孩我最大
顽固先生
忧虑的人
崩溃先生
最后的建议
附录A 男孩行为测试 196
附录B 当孩子被贴上标签时 207