珞珈野火集

标签

《珞珈野火集》并非寻常文集，它是教育巨匠、前武汉大学校长刘道玉先生一生求索的印记。自掌舵武大那日起，他便将个人命运与教育改革紧密相连，以杜鹃啼血般的执着，为教育理想倾尽心力。这本集子，字里行间流淌着他对教育的反思与憧憬，对学子深沉的关爱与期盼；它记录了与知己故交的往昔情谊，也鞭辟入里地剖析了世相百态。无论是为师友学生的题跋序言，都无不昭示着作者对教育深切的关注、忧患、躬行与抗争！刘道玉先生以这般炽热的情怀与实践，不仅书写了个人的传奇，更在百年武大的史册上，镌刻下了一段光芒万丈的岁月。翻开此书，你将不仅读到文字，更将邂逅一位伟大教育家的灵魂呼喊，感受那份令人感叹、感慨、感动万千的教育情怀。

自 序
冷眼看教育
我的创造教育观是如何形成的
我们需要怎样的教学评估
校长实名推荐制不是改革举措
校长应当是理想主义者
怎样根治大学的学术腐败？
一次小型的教育沙龙
千万不能死读书
教师的伟大职责
我听成功素质教育汇报
一桩鲜为人知的逸事
教育的智慧
孝心也是创造的原动力
一门被忽视的重要学科
与李绍昆教授的会面
在江汉大学董事会成立会议上的讲话
办几所象牙塔式大学又有何妨
一次民间的国际教育交流
可贵的探索精神
———夏晓霞与她的幼儿教育
赵恢真———教学改革的探索者
这样的教授现在不多了
创造在这里已蔚然成风
我与杨福家校长的对谈
大学生怎样成为创造性的人才
———对江汉大学大学生的演讲
读书到苦方觉甜
智慧是逼出来的
———新年寄语南方科技大学
诚信是学术的生命线
教育必须要有博爱精神
自由是教育的核心理念
教育的目的是让学生走得更远
再谈模仿思维的危害性
什么是成功的家庭教育
英语退出高考是“短视症”
怎样才能破解“钱学森之问”
———写在“钱学森之问”提出10周年
中国必须创新教育价值观
必须解放中国的“少年派”
从“哲学已死”看当下高教改革
走出选择专业的烦恼
———为高考学生填写志愿解惑
大学如何成为创新的发动机
大学校长应该有怎样的担当
桃李满天下
与数学系学生的聚会
一个创造性的摄影艺术家
二十年后再聚首
关爱学生是教师的本分
一盆蝴蝶兰
有缘千里来相会
不能做“飞人”，要当“蛙人”
与大学生在校园里散步
一个有个性的学生
医院注射室里的谈话
我与美国人保尔的故事
探望服刑的学生张二江
对黄进校长的临别赠言
往事历历在目
重阳节的礼物
我为什么鼎力推荐周锴博士
她们如愿以偿了
冒雨参加读书会的座谈
大学生应当有梦想
她是当代大学生的骄傲
中国当代学分制的第一个受益者
做一个诲人不倦的人
可贵的“反骨精神”
为师的最大幸福
———在易中天教授文集首发式上的讲话
千里迢迢来从师
他想成为教育企业家
为了教育孩子的实验
科技双刃剑
500年难逢的天象奇观
魔术变幻与创造
最伟大的科学实验
创造生命的奇迹
极端天气灾难是怎样造成的
创造精神永不死
杞人忧天天未坠
一则误报的讣告催生了诺贝尔奖
人类应当怎样应对奇点的迫近
应当从雾霾灾害中吸取教训
臭氧层空洞的形成与危害
转基因作物:福兮，祸兮?
社会广角镜
“打造”一词不宜滥用
文化是人类精神原子弹
走马观澳门
百年沧桑话武汉
中国足球问题的病根在教育
寻找经济社会发展的支点
中国当代的“马太效应”
人生五味斋
怀念一种精神
患难知忠交
———忆诤友季啸风司长几件往事
我们都有相见恨晚之感
———记我与朱清时校长的谈话
志同道合者的聚会
迥然不同的两个22年
我与眭依凡校长
七十六朵红玫瑰
致杨弘远院士和夫人的一封信
无官一身轻，有子万事足
书香精神是中华民族的瑰宝
我恪守的两个信条
悠悠思念情
沉痛悼念裘法祖院士
祝贺陈庆云院士80华诞
别开生面的白寿宴
回忆高尚荫院士的几件往事
祝贺潘懋元教授90华诞
吊唁民主斗士谢韬先生
在盛蓉生教授安魂和追思会上的讲话
沉痛悼念马克昌教授
他的解脱是最好的选择
祝贺与缅怀
———在黄耀曾院士百年华诞纪念会上的发言
中国当代的亚里士多德
———悼念于光远先生逝世
渡尽劫波学问在
———纪念姚梅镇教授百年诞辰
勤奋严谨治学的楷模
———热烈祝贺钱长涛先生八十诞辰
缅怀老朋友姚禄安教授
序跋与书评
会当凌绝顶，一览众山小
有效的学习方法（代序）
世事洞明皆学问（代序）
一本独创实用的教育工具书
———《英汉教育大辞典》读后感言
不畏浮云遮望眼（代序）
多重视角的莎士比亚（代序）
开启想象 呵护童年
———评童话小说《穿裙子的云》
希望都来为教改而呼喊
———读《儿子的呼喊》后的感言
序  言
———为《有机建构主义教育》作序
《阳光心态看世界》序言
人是要有一点精神的（代序）
诗情画意的人生（代序）
可贵的教育探索精神（代序）
一幅山水农庄的画卷（代序）
游走于学商界的成功之道（代序）  /
七八十年代“天才少年”现象的启示（代序）
教育管理者必须加强自身修养（代序）
《师恩浩瀚》的序言
《大学通识学科综合化》序言
序  言
———为文学作品《红肚兜》作序
《曾昭抡日记》序言
创意是作文的生命力（代序）
风骨凛然的杜鹃精神（代序）
《新闻教育改革论》序言
营造自由开放的育人环境（代序）
管理干部学者化的正确方向（代序）
教育的境界决定教育的高度
———评傅东缨力作《教育大境界》

后 记