每个孩子都能像花儿一样开放

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一本凝聚了尹建莉老师教育理念精华以及古今中外圣贤教育箴言的教育常识经典。 正如尹建莉老师所言：允许孩子走自己的路，绕自己的弯，跌自己的跤。生命不害怕艰苦，只害怕“淤堵”。生命的正常发育和成长，有其自然的规律，就像庄稼需要阳光、雨水、肥料一样。而自由、信任、欢乐、温暖，这些就是孩子的阳光雨水肥料。 这是一本给家长的育儿枕边书，每日一言，陪孩子慢慢长大。 内容涵盖了什么才是真正的爱孩子；怎样与孩子相互尊重；对待孩子犯错误的正确方式；了解孩子成长的底层逻辑，帮孩子建立学习驱动力；如何帮孩子学会自我控制、自我成长；如何培养出自信的孩子；如何让孩子学会自我思考；如何让每个孩子都能像花儿一样绽放…… 每个生命的成长都有其自然规律，而家长要做的是让孩子产生这样的感觉：有爱没有恐惧，有自由没有限制，有放松没有紧张，有交流没有冷漠——在这样家庭环境下长大的孩子，天性不灭，人性具足。

第yi章：爱孩子不仅仅是给予，还要允许/2－35
•好好爱孩子
•爱他，就给他自由
•放心地给予孩子爱、自由、信任
•孩子的生活是自己的
•爱和溺爱是两种相反的东西
……
第二章：与孩子相互尊重/36－65
•家长和孩子之间的强盗逻辑
•金钱真的能使你更幸福吗？
•如果自己不能说服孩子，就先退一步
•严厉的教育是对孩子的不尊重
•警惕：“为你好”其实是在为自己好
……
第三章：家庭是对孩子影响最深的地方/66－99
•家长的思考力和爱心对孩子至关重要
•家庭不是教育的场所，而是能量场
•孩子对待事情的反应取决于父母
•看一个人如何，就看他怎么对孩子
•善良的父母往往能造就善良的子女
……
第四章：孩子需要鼓励，正如植物需要水/100－131
•创造力是每一个人都有可能发展的一种能力
•自我意识构建期的孩子需要更多肯定
•成长只需要鼓励，不需要惩罚
•鼓励教育的精髓是理解孩子当下的困难
•欣赏孩子不是只赞赏他的优点，更是如何看待他的缺点
……
第五章：没有糟糕的错误，只有糟糕的对待错误的方式/132－165
•做错事的后果本身就是惩罚
•如何爱你？如何拒绝你？
•消灭孩子的错误，就是阻碍他的成长
•孩子和孩子的矛盾，就让他们自己解决
•惩戒带不来教育，只会给孩子心里带来伤痕
……
第六章：了解孩子成长的底层逻辑，建立学习驱动力/166－197
•帮助孩子在学业成长，首先要和孩子建立良好的关系
•“启蒙”还是“灌注”，区别在于孩子是否自愿参与其中
•培养孩子的学习兴趣比提升排名重要
•对于阅读，应先考虑有趣，再考虑有用
•阅读能力高低可以从理解、记忆、速度判断
……
第七章：好的成长是自我成长，好的控制是自我控制/198－231
•越强势的父母，孩子越懦弱、笨拙
•想要改变孩子，先改变自己
•无论是家长还是老师，都做得太多了
•孩子说脏话是什么原因？
•孩子驼背，是不是养育中出现的问题？
……
第八章：情绪稳定的家长，才能养出情绪稳定的孩子/232－265
•拳头教育出来的孩子，也会用拳头解决问题
•想要高质量地维持亲密关系，必须首先看见对方的情绪
•孩子最受不了的，是父母经常性的严厉和苛刻
•想成为一个温柔的妈妈很难，是因为你的“标准”“目标”太高了
•孩子面对问题的情绪稳定程度，取决于成人的情绪稳定程度
……
第九章：自信的孩子，背后都站着会认可的家长/266－297
•不要担心你的信任会让孩子变坏
•我永远不会对孩子说你要努力，她的每种状态都是好的
•对待孩子，一定要选择相信
•有个性很重要，它是手中握有自由的表现
•做真善美的自己，首先是“真”
……
第十章：儿童是天生的哲学家，自由的灵魂才有真正的自我思考/298－331
•自由不反规则，规则也不排斥自由
•被爱过的人，才知道爱有多伟大
•别用成年人的教条，给孩子添堵
•高质量地爱孩子，就是把自由应用到生活的每个细节中
•不应害怕孩子玩游戏
……
第十一章：有爱，就能拥有一切/332－363
•真爱自己的人，能自动消除对问题的偏见
•人类最深的情感源于“关系”
•爱是有节制的陪伴
•深情在渐行渐远中体现
•对待生命，多给予爱和信任是最好的方式
……
第十二章：每个孩子都能像花儿一样/364－397
•要接纳孩子平凡，但不要定义他平凡
•不要“接受孩子的平凡”，接受你自己的平凡就好
•农耕有时，花开有序，孩子成长千万不能急功近利
•不要把意识上的贪婪，定义为你对孩子“用心良苦”
•真爱花朵的人，不该把花园弄成战场
……