叩響命運的門 人生必讀的102篇人文素養經典（套裝共4冊）_周讀書系

標籤

什麼是當代中學生最缺乏的？為什麼有些學生成績那麼好，而思想境界卻是那樣低呢？一位教育家說，我們留什麼樣世界給後代，關鍵取決於我們留什麼樣的後代給世界。目前中國的教育現狀令人擔憂，教學充滿了思想貧乏症和情感貧乏症，師生對意義都顯得那麼的麻木不仁，課堂裡瀰漫著空虛和無意義的氣氛。人文意義的真空，生活意義的喪失”已經成為中國教育的“基本狀況”：教育“不能鑄造人的精神世界，不能鑄造學生的意義世界”；教育“甚至成了一種怪獸，吞噬了學生們的天真和童趣，導致了美好人性的喪失；應付各種考試成了教學的主要目的，掌握考試技巧竟然也成了教學的重要內容。文化的血脈斷了，人文主義精神核質也沒有了”。基於這樣的思考，本書作者蒐集了古今中外幾千篇人文精粹文章，然後從其中反覆篩選，選出一百三十篇文章，編選了一個《中學生人文讀本》。提高學生人文素養，培養視野開闊，胸襟廓大，智慧，善良，有擔當的新人。更是期待以此提醒中國的年輕一代，應該自覺地作為“地球村”的一個成員，以獨立，自信，理性，合作，謙和，大度的姿態，出現在21世紀的世界。

序言我們缺失了什麼，我們如何面對
寫在前面的話
第一章
人的屬性
人是尋求意義的生物
人的三種狀態
生命的意義
人生
我為什麼生活
第二章
論教育
教育永恆的支柱：歷史和文學
人文素養比數理能力更基礎
反思道德教育
政治人的人文素養
第三章
底線倫理
公民誕生的條件
角色意識與主體性
醜陋的中國人
.中國人，你為什麼不生氣
第四章
人是會思想的蘆葦
思想的誕生
思想和思想者
警惕“真理”
精神的故鄉
我的精神家園
第五章
什麼是民主？
羅伯特議事規則
民主概念與基本條件
自由的精神
法
民主是法的理想
論法短文兩篇
三則故事
第六章
論四大自由
自由與恐懼
歐洲人的權利意識
人權的性質
世界人權宣言
全球倫理普世宣言
第七章
美國的“希望工程”
帕爾梅墓前的沉思
濟窮之道不在“施捨”
短文三篇
第八章
全球一體化與文化多元化
中國傳統文化的危機
魯迅雜文《熱風》選讀
尊重誰的文化差異
第九章
孔孟
黑暗王國裡的殘燭(節選)
傳統文化的更新與再生
漢語的人心
漢語、英語不同的文化背景和文化機能
第十章
我們的憂慮
人類的困境
生態災難，也是文化災難
談談可持續發展
環保與公民責任
我不認為我征服了沙漠
拯救地球
第十一章
假如沒有馬克思
這一代以及那一代的理想
戰爭
爐邊談話
大屠殺：日本冷臉歐洲熱淚
第十二章
巨人之死
睦鄰友好的新起點
一個人和一個民族的復興
用靈魂的力量抵禦暴力
讓種族隔離制度在世界絕跡
英雄的完成：踏上回家的路
將世人的悲慘背在身上
第十三章
科學與人生
科學主義與科學精神
科學要遵循人道的規律
我的世界觀
科學家要求廢止戰爭
公眾的科學觀
想起霍金
第十四章
給我未來的孩子
給兒子的信
給女兒的信
有溫度的詞彙
智慧的美麗
保姆
愛是世上最偉大的
第十五章
審美需要真誠和自信
“當局者迷，旁觀者清”
“慢慢走，欣賞啊！”
為了看看陽光，我來到世上
假如給我三天光明
最美好的時刻
精神明亮的人
當她十八歲的時候
第十六章
青春
你就是一道風景
致加西亞的信
醒醒吧，睡著的心靈巨人
《巨人三傳》初版序
把握你自己
看靈魂
第十七章
青年在選擇職業時的考慮
世界上最偉大的推銷員(節選)
成功者的心理品質
達成心理健康的練習
建立自信