批判性思維工具（原書第3版）

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你的思維方式決定著你正在做的事情。思維決定行為，思維決定感受，思維決定需求。 大多數人的思維方式都是潛意識的。而在你沒有意識到自身思維過程的情況下，要想改變思維的質量是不可能的。 這就像大部分悲觀的人都不會承認自己是悲觀的一樣，他們以消極悲觀的方式來思考自我和生命經驗，總是千方百計地讓自己不高興。我們都是自己非理性思維方式的受害者，它妨礙我們對機會的覺察和把握，使我們不能專注於最有意義的事情，妨害我們的人際關係，使我們墜入痛苦的深淵。 如果思維方式是一個人幸福成功與否的決定性因素，我們為何不去發現和學習那些幸福成功人士的思維技巧呢？本書將會呈現那些成功思考者的思維方式，並提供學習和練習它的方法。 批判性思維不是遠離生活的抽象名詞，掌握它，你就可以控制自己的思維方式，成為一名更加出色、明智的思考者和解惑者，把握職業生涯和人生，乃至把握自己的各種情緒，逐漸不被他人所左右，從而最終提升自己的生活質量。 強大的理性思維工具，助你釐清自我，看透世界！

譯者序
前　言
緒　論    /  /  1
最新的批判性思維概念    /  /  1
作為一個思考者，你的技能如何    /  /  2
良好的思維方式需要付出努力    /  /  4
批判性思維的概念    /  /  6
成為自己思維的批判者    /  /  7
建立新的思維方式    /  /  8
培養對自己推理能力和識別事物能力的信心    /  /  8
第1章   成為公正的思考者    /  /  11
批判性思維的強弱    /  /  11
公正性需要什麼    /  /  14
認識思維特質之間的相互關聯性    /  /  24
小結    /  /  26
第2章   你處於批判性思維前四個階段的哪個階段    /  /  27
階段1　魯莽的思考者    /  /  28
階段2　質疑的思考者    /  /  29
階段3　初始的思考者    /  /  30
階段4　練習中的思考者    /  /  33
一份通向進步的“遊戲計劃”    /  /  34
為制訂練習計劃而建議的策略    /  /  34
第3章   自我理解    /  /  40
監控日常思維和生活中的自我中心    /  /  41
努力做到思維公正    /  /  41
識別大腦的三個與眾不同的功能    /  /  42
理解你與大腦間的特殊關係    /  /  43
將所學課程與你的生活問題建立聯繫    /  /  46
整合理智和情感的學習    /  /  46
第4章   思維的組成    /  /  48
推理無處不在    /  /  49
思維的成分    /  /  50
思維成分的整合    /  /  56
思維要素之間的關係    /  /  57
批判性思維指向一定目標    /  /  57
批判性思考者能夠組織概念    /  /  58
批判性思考者評估獲取的信息    /  /  60
批判性思考者能夠區分推論與假設    /  /  63
批判性思考者能夠透徹理解推論的意義    /  /  67
批判性思考者能夠調整觀點立場    /  /  69
批判性思考者的觀點立場    /  /  70
小結    /  /  71
第5章   思維標準    /  /  72
深入理解通用思維標準    /  /  73
將思維元素和思維標準結合    /  /  79
使用思維標準的簡要指南    /  /  84
第6章   培養良好思維的提問    /  /  91
思維中提問的重要性    /  /  91
質疑你的問題    /  /  92
呆板的問題反映惰性的思考    /  /  93
三種問題類型    /  /  93
成為蘇格拉底式提問者    /  /  96
關注問題的類型    /  /  97
關注思維標準    /  /  98
關注思維元素    /  /  99
關注問題優先次序    /  /  101
關注思維領域    /  /  102
小結    /  /  104
第7章   掌握思維，掌握內容    /  /  105
超越表面化的記憶，深度學習    /  /  105
內容和思維的關係    /  /  106
通過思維理解內容，通過內容進行思考    /  /  107
用思維的知識在課堂上思考    /  /  109
第8章   瞭解優秀思維者是如何學習的    /  /  111
優化學習的18個策略    /  /  112
典型大學課堂的邏輯    /  /  113
理清你所學課程的最基本概念    /  /  115
清楚課程和學科必要的思維模式    /  /  117
生物化學的邏輯    /  /  119
另外四門學科的邏輯    /  /  122
確保課程設計對你有效    /  /  126
聽說讀寫和思考    /  /  130
找出一篇文章的邏輯    /  /  131
弄清教科書的邏輯    /  /  132
評價作者推理的標準    /  /  132
第9章   重新評估自己思考和學習的水平    /  /  133
發展自我評估的策略    /  /  134
運用特徵來評價你的表現    /  /  134
運用學生特徵去評價你自己在具體學科中的表現    /  /  137
小結    /  /  140
第10章   決策和問題解決    /  /  141
決策    /  /  141
問題解決    /  /  147
小結    /  /  157
第11章   應對自身的非理性    /  /  159
管好自私的天性    /  /  160
控制你的社會中心傾向    /  /  178
小結    /  /  185
第12章   如何甄辨新聞中的媒體偏見和宣教    /  /  186
民主與新聞媒體    /  /  187
使得新聞媒介邏輯晦澀難懂的謬見    /  /  188
新聞媒體的客觀性    /  /  188
對主流觀點偏見的知覺    /  /  191
辨別社會中心思維    /  /  194
歪曲報道來支持特權的觀點    /  /  195
找到替代的信息來源    /  /  202
成為一個自我思考者    /  /  203
小結    /  /  210
第13章   謬誤：心理詭計和操縱詭計    /  /  211
人類心理的真實和自欺    /  /  212
三種類型的思考者    /  /  212
思維謬誤的概念    /  /  215
錯誤的概括化    /  /  217
分析概括    /  /  219
44種贏取辯論的詭計    /  /  223
謬誤識別：分析過去的一則演講    /  /  236
謬誤識別：分析當代的一則演講    /  /  240
謬誤識別：分析一則總統候選人的演講    /  /  243
避免兩個極端    /  /  245
小結    /  /  246
第14章   努力成為一名有道德的推理者    /  /  247
為什麼人們對道德感到困惑    /  /  247
道德推理的基礎    /  /  249
小結    /  /  261
第15章   策略性思維：第一部分    /  /  262
理解和使用策略性思維    /  /  262
策略性思維的成分    /  /  264
策略性思維的開始    /  /  264
第16章   策略性思維：第二部分    /  /  272
小結    /  /  282
第17章   成為一名高級的思考者：總結    /  /  283
練習批判性思維    /  /  283
階段5：高級的思考者    /  /  284
階段6：完善的思考者    /  /  286
完善的思考者的心理品質    /  /  287
完善的思考者的內在邏輯    /  /  288
完善的思考者    /  /  289
參考文獻    /  /  290