童年之謎

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《童年之謎 瞭解兒童內心世界的心理學指南》從發展心理學和精神分析的視角，細緻解讀兒童生命初期的情緒發展理論，指出自戀有健康和不健康之分，並對健康自戀的發展與形成過程做了闡述，讓父母理解孩子的內在心理過程，孩子的情緒記憶及其對以後關係的影響，讓父母學到落地的兒童心理學知識，真正按照孩子的心理發展規律教育孩子，給孩子提供相應的幫助與指導。 《童年之謎 瞭解兒童內心世界的心理學指南》解讀原生家庭如何對人產生影響，又是如何產生影響。指出這種影響在自己與伴侶互動及育兒過程中會起到什麼樣的作用。同時指出如何對原生家庭的影響進行覺察，以便能夠終止這種“原生家庭神話”，真正吸納原生家庭的資源，擯棄原生家庭的劣勢，為孩子創設一個不同的成長環境。 適合父母、老師、心理學工作者，也適合所有希望瞭解幼兒成長規律及其對人的持續影響的人閱讀。

引 言 // 1
第一部分 口欲期——親密階段：從出生到 18 個月 // 5
第一章 開端 // 7
情緒生活的開端 // 7
精神分析有關自戀和客體關係的概念回顧 // 11
本人概念模型的理論背景總結 // 21
第二章 自戀：自體的免疫系統 // 25
自戀——情緒免疫系統 // 26
先天自戀的加工模式 // 39
自體熟悉感凝聚力的形成和恢復 // 41
面對我們同胞的陌生感和差異性 // 45
恢復自體熟悉感 // 51
第三章 自我：情緒的自我調節能動性 // 54
由本能開創的情緒領域 // 54
本我：本能的調節能動性 // 56
自我：從本能調節到驅力調節 // 58
自我對情感表達的精煉——從生理作用到心理情緒和感受 // 63
口欲期性感帶 // 71
作為人格功能性成分的自我能動性 // 74
口欲期的適應機制 // 79
口欲期防禦機制示例 // 95
第四章 客體關係：依戀系統 // 108
在客體關係的形成中具有吸引力的熟悉感和難以忍受的陌生感 // 108
客體關係的發生 // 112
恆常感知的鞏固加強了客體關係 // 118
顯示情緒交流的哭泣、微笑、擁抱和親吻 // 121
客體關係中的聯合和分離、熟悉感和差異性 // 127
在共享空間中體驗客體關係的聯合 — 分離模式 // 130
在共享的聯合空間中享受快樂 // 135
相處之道：保留聯合的共享空間 // 138
過渡性現象 // 142
客體關係中的干擾——共生 // 150
分離 — 個體化和聯合 — 分離 // 154
哺乳和斷奶 // 157
第二部分 肛欲期——協商期：從 12 個月到 3 歲 // 161
第五章 肛欲期自戀發展 // 164
身體自體意象的形成 // 164
作為包膜或免疫膜的自戀 // 167
肛欲期自戀發展的三個重要階段 // 176
說“不”的孩子，在自主性和父母權威之間的自戀性鬥爭 // 180
同胞競爭 // 184
健康自戀免疫進程的鞏固 // 187
第六章 自我的鞏固 // 196
口欲期到肛欲期的自我調節 // 196
停用尿片是自我鞏固的關鍵階段 // 197
長遠的部分滿足感 // 200
對驅力和情緒的自我調節 // 202
與停用尿片相關的肛欲期症狀 // 205
自我經濟地調節選擇和決定 // 207
肛欲期的適應機制 // 210
肛欲期防禦機制的示例 // 229
第七章 肛欲期客體關係動力學 // 236
肛欲期聯合 — 分離進程 // 236
給予的意義 // 241
情緒指數作為情緒掃描的框架 // 243
從獨白語言到對話的過渡 // 244
與熟悉的共享空間分離，與新的共享空間友好相處 // 250
個體化的鞏固 // 252
父母對孩子個體化主張的反應 // 257
分離、隱私和分享 // 258
肛欲期個體化的本質 // 259
在記憶覺醒之後——羅生門效應 // 260
夥伴關係的藝術 // 264
第八章 健康和病理性自戀進程 // 272
自體熟悉感的形成 // 272
自體熟悉感的自戀免疫 // 275
自戀進程的任務 // 282
將真實自體熟悉感作為整體進行自戀免疫和恢復 // 284
客體關係模式及其對健康或病理性自戀的影響 // 288
第九章 總結 // 317
關於自戀 // 318
關於本我和自我的功能 // 319
關於客體關係 // 320
關於分離 — 個體化 // 321
後 記 // 325
術語表 // 331
致 謝 // 355