拉扯大的孩子：民間養育學的文化家譜

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當一位鄉村女孩蛻變為母親，她沒有止步於眼前的幸福，而是以筆為鋤，深耕故土，掘開了中國鄉村百年教育的記憶寶藏。這不僅僅是一本書，更是一部鮮活跌宕的家族史詩，一幅跨越五代的生命畫卷。 在這裡，你將親歷一個農村家族如何穿越苦厄、動盪與無常，用最本真的智慧“拉扯大”一個個生命。從親緣共育的溫情，恩德訓育的規矩，到吃苦倫理的磨礪，青春期悸動的暗湧，乃至貴人相助的轉機，階層擺渡的希冀，以及現代養育焦慮的困境，完美母職的追尋，甚至象徵性父權的思辨……每一個議題都直擊人心，引人深思。 本書以民族誌的沉浸式視角，為你揭示個人命運如何與國家命運交織共振，那些曾經的“野孩子”又如何突破桎梏，走出了多元而精彩的成人之路。作者最終凝練出的洞見令人震撼：鄉村的民間養育學，不僅是磨礪心志的苦難教育學，更是點燃希望的教育學，其終極奧義，在於引導我們理解“大器晚成”的深遠內涵。 這部力作，榮膺社科文獻出版社2021年度十大好書、鳳凰網讀書2021年度10本推薦圖書、中國社會心理學會2021年特別推薦十大好書，口碑與深度兼具。如果你渴望洞察中國鄉村教育的百年變遷，理解生命韌性的偉大，或在育兒迷茫中尋找啟迪，這本書，無疑是你不能錯過的精神盛宴。

第一章童年建構：拉扯孩子與長大成人1
第一節搖籃曲中的三種童年1
一、粗鄙的民謠與純真的童謠2
二、傳統與現代力量的交織3
三、平民教育敘事的緘默5
第二節作為問題的民間養育學6
一、盧梭式的教育烏托邦7
二、內生性的文化傳統13
三、“先天不足”的底層文化21
第三節書寫“文化家譜”32
一、問題的聚焦33
二、對理論框架的爭論40
三、概念界定43
四、以“家譜”為方法51
第二章安身立命的耕讀傳統67
第一節生計與養育共同體67
一、“生養為大”：鄉土社會的生育信仰68
二、莊稼人的吃苦倫理和勞作本分74
三、自發性的親緣共育80
第二節遊戲、交談與社會歡騰88
一、野孩子：鄉土兒童的生命力量89
二、拉呱：世俗交談的道德意義96
三、鄉村閒暇生活的公共性104
第三節對精神世界的敬畏與神往112
一、對文字和讀書的渴求112
二、恩義式婚姻的情感張力120
三、對神靈與自然的敬饋126
第三章集體化時代和轉型初期的孩子們133
第一節生計形式的轉變134
一、“農業糧”與“國庫糧”：勞動價值的分層134
二、家庭與集體生活的互動145
三、兒童對苦難的間接性體驗152
第二節國家和學校的身影156
一、國家的兒童157
二、讀書的實用性目光161
三、苦學與反叛165
第三節艱難的突破性力量170
一、青春期愛情的魅力與道德圍剿171
二、與貴人相遇176
三、地下青春文學的產生181
第四章沒有硝煙的教育戰爭187
第一節80後的命運分岔187
一、“辦公室人”的結構性降級188
二、“浪子回頭”的新工人196
三、生計晚熟與再家庭化202
第二節文化互嵌式的養育實踐206
一、生活世界與科學世界206
二、“嚴母玩父”的撫育者群像214
三、“供養小祖宗”：代際關係的逆轉223
第三節結構性的養育焦慮230
一、家庭教育的母職中心化230
二、隱秘的童年反叛與成人驅逐239
三、兒童照料領域的公共性危機247
第五章大器晚成：民間養育學的文化洞察及其超越255
第一節侷限性的文化洞察256
一、“無規矩不成方圓”的底線性教養256
二、“舉頭三尺有神明”的道德性敬畏263
三、身教、喻教與禮教270
第二節匱乏之愛的情境依賴性275
一、事業合作型家庭的去魅力化養育276
二、強制度規訓時的淺近自利279
三、弱公共支持下的文化恐慌284
第三節平民文化土壤的滋養287
一、“立”：把成長還給兒童288
二、“玩”：基於頑皮的閒暇教育學296
三、“謎”：珍視兒童發展的純粹目光301
參考文獻312
索引327
後記330