詩人十四個

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十四位古代詩人與一位來自當代的闖入者，共赴一場跨越一千六百多年的詩性沙龍。該場景自千年前拉開序幕，以對話的方式讓詩意與心靈在時間中自由迴響，宛如讓古今在同一個舞臺上並行呼應。 七堂課程圍繞春天的意象與青春的體驗展開，藉助當代心理學來解讀古代詩人，促使詩意與心靈獲得自由的飛翔，觸及詩作中那些模糊而微妙的細節，使古代心靈中隱藏的脈絡重新顯現，成為與現代生命體驗相互共情的豐厚資源。 《詩人十四個》以春天的象徵與青春的體驗為核心，通過古代詩詞來闡釋友情、孤獨、情慾、死亡與離別這五種人生情境，並在此基礎上探討渴望與接納這兩種生命姿態。全書據此主題分為七個單元，每一單元挑選兩位詩人，解析他們在相應議題下的文學風格與個人氣質；通過兩位詩人的對照呈現對同一主題的多元解讀，展現生命的張力、矛盾與無限可能。

春天的追尋：王維與李商隱
···神童與罪臣
···白鹿原下的山谷
···鍊金術士的啟發
···鶗鴂與流鶯
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春雲的思念：陶淵明與辛棄疾
···凡 · 高在畫南法的杏花
···沒有奇蹟的春天
···被猿猴和仙鶴包圍
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春蘭的孤獨：陳子昂與張九齡
···在長安摔碎一把胡琴
···無人看見幽蘭開放
···那喀索斯的水仙花
···到橘樹和豔陽那裡去
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春夜的情迷：王昌齡與李白
···一派天真的盛唐詩人
···所有的花都開好了
···公元前139年的一樹桃花
···貴妃醒來的清晨
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春閨的傷逝：朱彝尊與俞樾
···像水藻和繁星一樣幽深
···再看一眼，一眼就要老了
···雲彩和寶玉都丟失了
···春在堂前的花落了
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春江的別離：姜夔與蘇軾
···梅花落在公主額頭上
···夢中人變成了翠鳥
···愛好拆廟的老爺爺
···身上站滿海鳥的孩子
···在橘園美術館看睡蓮
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春去的遺響：周邦彥與晏殊
···一節數學課引發的出走
···彗星的征途才是星辰大海
···在珍珠裡放一枝荊棘
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代後記：春日 憶迦陵師