大學的精神：教育是讓一個人成為最好版本的自己

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無論時代如何變遷，教育始終是個人提升成本最低的通道。美國著名社會心理學家馬斯洛把教育概括為讓人實現最理想自我的過程。本書作者花費七年時間，深入走訪並集中採訪校長、學院領袖、教師與在校生等，聚焦七所世界頂尖學府的魅力、氣質、歷史積澱與精神底色：代表著精英意志的哈佛、培養社會領袖的耶魯、作為硅谷心臟的斯坦福、成為現代紳士搖籃的牛津、以求知為本的劍橋、富於思想辯論的海德堡，以及讓夢想起飛的麻省理工。 書中從校園氛圍到環境，從歷史到現實，從制度到精神，全面呈現這七所名校的面貌，提供第一手、翔實的資料，幫助中國讀者真正理解它們的內涵與魅力。同時，面對國內關於大學培養目標、學校定位與體制機制的廣泛討論，本書也能為教育實踐者、在校學生及家長提供可借鑑的案例與方向，促使對教育現狀的反思。 當然，書中也倡導“終身學習”的理念——自我提升不應被限定在某個時間段，也不必侷限在某所大學的範圍內。閱讀本書，旨在點燃並延續對知識的追求，讓渴望智識生活的願望始終在心中長存。

序 VII
第一章 哈佛大學：從紳士到精英
美國的鏡子 003
處於守勢的帝國 009
在哈佛學什麼 029
以政治為業—一個專業學院的樣本 054
哈佛人勞倫斯•薩默斯 060
第二章 耶魯大學：卓越靈魂與領袖的搖籃
精英主義、公民使命與自由教育 075
精英主義、自由教育和領袖的搖籃 079
友誼與權力的傳奇：耶魯的秘密社團 111
第三章 斯坦福大學：硅谷的心臟
夢想家的孵化器 129
從工程師到企業家 146
謝青：斯坦福與硅谷歲月 156
第四章 麻省理工：一個讓想象飛翔的地方
麻省理工學院的魔力 169
麻省理工的人物 178
下一站，火星 201
第五章 牛津大學：現代紳士的搖籃
牛津的時間 215
莫德林學院的時空 219
基督教堂學院：消失的時間 227
默頓學院：關於創造力 243
財富的精神：牛津與世界 249
走向開放的大學精神：尋找以賽亞•伯林 258
牛津式的學問 266
第六章 劍橋大學：一個完美的讀書地方
劍橋神話 277
800 年造就的精神地圖 284
理解一隻蝴蝶的智力挑戰甚於宇宙 328
真正理解任何一種現象都是很難的 339
劍橋的女孩、女士、女教授 348
第七章 海德堡大學：一個思辨之地
尋找馬克斯•韋伯 357
海德堡：哲學家路過之地？ 388
海德堡大學：一所“很好”的德國大學 407